鼓励厌学的孩子一封信(写给儿子的一封信鼓励与期望)

鼓励上小学的孩子一封信？

孩子， 你从幼儿园毕业即将上小学一年级。在小学不要做一个贪玩的小孩，从小学开始你就要学会认认真真去对待学习。团结同学尊敬老师，做一个懂礼貌，遵守学校规则的小学生。

写给高中孩子鼓励与期望的一封信？

孩子：

　　你好！

　　我想我们没有什么惊天动地的话语给你讲，只想通过这样的一种方式，交流一下，并告诉你，人生还很漫长，你将来需要走的路很漫长。

　　作为家长，我们希望自己的孩子就是健康快乐的生活：有一个在简单中就能获得幸福的心态，有一个健康茁壮的身体，有一个迈向快乐的方向。

　　这种心态，在今天，这个物欲横流的时代，在简单中找寻快乐已经不是一件容易的事情了。

　　孩子，当你从一个襁褓中的婴儿，逐渐成为了一个少年时，爸爸妈妈原来寄予你的希望也发生了质的变化，你刚出生的时候，我们希望你的将来一定要实现父母未能实现的愿望，甚至一天三变的希望你将来能成为一个科学家、一个高明的医生、一个优秀的教师等等，现在想来就可笑，这样的盲目无边的理想，纯粹是家长的一厢情愿，我们忽略了你成长过程的控制与美好，只注重了孩子的结果，而且，把一些不和边际的理想转嫁给了自己的孩子，这本身对于孩子就是不公平的。

　　但是，随着时间的推移，我们对于你的期望值没有改变，还增加了一个前提：就是要快乐健康的生活。

　　有一次，去接你回家，无意拿过你的书包，让我大吃一惊，你的书包足足有10多公斤，我想象不出一个瘦弱的你，整天背负着这么沉重的书包上学，你怎么能承担的了？爸爸感到心痛了，回家后给你的妈妈讲了这个事情，妈妈难过的落泪了。

　　现在的孩子的确很不宜，他们幼小的心灵就要承受许多来自外界的比较参数：比学习、比进步等等，学习不好，在班级名次较低，自己无地自容，又害怕爸爸妈妈难过，他们在家长的监督下，无奈的参加着这样或者那样的学习班，想提高自己能力，家长与学校的意图就是要素质教育，也要体制增强，但是真的忽略了孩子最真实的教育：那就是快乐与健康同在！

　　对于孩子的学习，作为家长，我们更是心有余而力不足的着急，每天孩子夜晚的作业要做到10———11点钟，但也倍感无奈。家长迫切的期望自己的孩子学习、学习、再学习，使自己的孩子在班级成为第一名，这才感到欣慰。但是，我们也忽略了第一仅仅是一个名次，学以至用才是最重要的。

　　作为家长我们开始反思了，我们最初的培养模式也许已经不适合孩子了，也不适合现在的社会环境了，包括学校的教育体制的改进，也说明素质教育才是最有人文关怀的教育，那种硬试教育出来的高分低能同样也是教育的失败！

　　孩子，今天看到你的成长，看到你的懂事，看到你的进步，作为家长的我们，感到由衷的欣慰。

　　孩子，我们对你说，快乐与健康是我们给予你最好的护身符！祝愿你的前程似锦，祝愿你的人生精彩！

　　写信人：

　　日期：

孩子厌学在家的心理？

孩子厌学的情况主要是对学校里的事情产生了恐惧或者是焦虑不安，而且对自己的行为有一些自责的情况。所以找各种的理由去逃避上学，即使不去上学的时候也显得非常的焦虑不安。但是以往孩子是比较乖的好学生。

出现了这些情况家长一定要找下原因，有的情况是因为学校里产生的一些对孩子有暴力倾向的一些事情使得孩子害怕上学，所以家长可以通过与校方的联系解决这些问题或者转学。

如果是家庭的问题要改正家庭教育的方式，父母亲的离异对孩子的影响会比较大，双方都要做好孩子的工作以解决逃学和厌学的问题。如果仍然没有奏效，可以在医生的指导下进行药物的治疗。

怎么劝厌学的孩子？

提升孩子自我价值感。很多孩子产生厌学的心理，是因为觉得自己根本不是学习这块料，在学习上面很难有自我满足感，可能是因为孩子经常在考试当中受挫，亦或是经常受到其他同学的打击，亦或是家长和老师的严厉教育，

导致孩子自己在学习上面怎么学都学不会。这时家长就要提升孩子的自我认同感，首先家长可以帮助孩子确立学习的小目标，注意小目标不要太难，然后不断鼓励孩子完成这些小目标，这样孩子就会知道自己并没有想象中的那么差劲。

厌学的孩子怎么引导？

第一，接受失望很正常。如果失望发生在我们身上，或者身边有失望的人，我们只需要“陪伴”他度过失望。同时，避免提出批评或意见，激发更多的情绪反应。当你对孩子的表现感到失望时，想想自己让别人，尤其是自己失望的经历。用同理心看孩子的表现，先移情他的情绪，再和他分享处理挫折的经验，和他一起寻找答案，做他的伴侣，而不是一个只能怨天尤人的大人。

第二，我们可以重新审视期望和结果之间的差距，以及差距的原因。这些原因往往很复杂，有的来自我们自己，有的来自别人，有的来自不可抗力的各种因素。通过澄清事件和人物，可以避免过度的自我贬低或推脱。比如因为一个孩子考试不及格，就说他“笨”，把问题从事件转移到了人的评价上。如果孩子不相信你，没关系。如果他自尊心低，不自信，可能真的会觉得自己很蠢。结果他以后遇到了困难。他认为既然自己这么笨，努力也没用。完全放弃学习，父母更伤脑筋。

第三，把过去的事当作“旧”的事，把改进当作“新”的事。当我们调整我们的期望时，我们打算以一种新的方式继续工作。老师们注重把这当成一个学习的机会，而不是参与运动员在比赛中的损失。那么之前的失败就是旧事件，从中吸取教训就成了新事件。简单来说，少关注孩子的表现。人的表现会有起伏。如果不能给孩子带来新的体验，提供新的克服问题的方法，对彼此有什么帮助？

孩子厌学如何教育？

你好，孩子厌学，家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，让孩子对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。平时也要多观察孩子的言行举止，如果孩子是因为成绩差导致的厌学，可以给孩子报一个辅导机构来帮助孩子进行学习，或者进行一对一辅导，这都能有效提升孩子的学习成绩。建议提前给孩子做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据孩子的成绩规划出最有利的升学方案，早做规划，孩子在升学时才会更轻松达到升学目标。

孩子为什么厌学？

厌学的发生原因：

一、心理社会方面，父母对孩子要求与期望值过高、老师的当众训斥、同学的欺负等等原因；

二、精神心理疾病的原因：

1、儿童抑郁症，表现为不高兴、烦躁不安、容易发脾气、易激惹，受疾病的影响会出现厌学的表现；

2、多动症，学名叫注意缺陷多动障碍，主要症状是注意力集中短暂、活动过度和冲动，这类孩子容易出现厌学的表现；

3、焦虑症和恐怖症，都会导致孩子厌学，提到学习会出现头疼、失眠、便秘或者恶心呕吐等躯体化的症状；

4、儿童精神分裂症，严重的精神疾病，会表现为退缩、不愿意见人、不愿意做事情甚至很懒散，上课注意力不集中，丧失学习的兴趣。

厌学的心理如何疏导孩子？

1、给予实际的期望，不要一直来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有特殊的天分，都能走出自己的路。

2、相互分享，父母应多花时间关心子女，跟他们分享喜悦和忧虑。

3、以身作则，把应有的生活态度传达给子女。

4、家长应及时与孩子交流和沟通，分析厌学原因，共同寻找解决方案。

5、教师应克服片面追求升学率的倾向，建立和谐的师生关系，共同完成学习任务。

6、做好心理指导，必要时可向心理医生进行咨询。

孩子厌学的解决方法？

让他跟你一起去做一天事情，肯定觉得累人，还是读书好，适当耐心心平气和劝导他啊，不能偏激，不然适得其反啊

厌学的孩子怎样开导教育？

我来谈谈我的方法:

我是一个教龄29年的老教师了，在多年的教学中遇到不少厌学的孩子。一般来说，厌学的孩子有以下特征:1、对学习缺乏兴趣，不爱做作业，视学习为痛苦。

2、做事马虎，缺乏责任心，学习缺乏目的性。3、行为散漫，经常迟到早退，甚至逃学。4、组织纪律性不强，上课捣乱，不尊重老师，容易和同学之间发生矛盾。5、比较叛逆，喜欢和老师对着干，也不服从家长的教导。

班级里出现了几个厌学的孩子，经常扰乱课堂教学秩序，对教师的教学会造成比较严重的干扰。那么面对这些厌学的孩子，作为一个老师，您该怎么办呢？我先讲讲我曾经的一些经历吧。

记得16年我带的一个班的学生，名字叫曾某（为了尊重别人，不把全名说出来了），他上课从不听讲，你在上面唾沫横飞的讲着，他在下面涛涛不接的说话，而且声音都快盖住了我的，还边说边拿眼睛挑衅地看着我。我找他谈过几次话，苦口婆心地讲道理，油烟不进；也在教室里罚过站，找过家长，和家长一起批评教育，不仅没有效果，还变本加厉，扬言:“我就不爱学习，不想学习，你们把我怎么样吧！”，有一段时间弄得班里几位任课老师也包括我很是烦扰。我们几位老师和班主任商量了，先冷他一段时间，也发动他周围的同学不要受他的影响，他上课时讲话谁也别理他。同学们配合得挺好的，没人搭理他，他也觉得讲话没意思了，就改成上课爬桌子上睡觉了，老师讲课不受干扰，课堂也清静不少。但这样下去也不行啊，我们没有理由放弃他，也不应该去孤立他的。再过一段时间，大家相安无事了，我开始家访，访问他的家长，他小学时的老师，他经常一起玩的同学，了解到他原来是个比较聪明的孩子，也肯动脑，小学四年级以前他的成绩在班里也是前几名的，后来家里出事，爸爸妈妈闹离婚，他很不开心，成绩开始下滑，而当时的任课老师在他成绩下滑时在教室里很严厉得批评过他，他有抵触，开始讨厌老师了，几年下来，成绩一年比一年差，也越来远厌学了。了解了跟由，我们几位老师一起想办法去激励他。我找到了他的父母，让他的父母和他开诚布公地谈谈他们当时想离婚的缘由，后来和解了的理由:爸爸妈妈因为一些琐事意见不和，加之年轻气盛控制不了彼此的情绪，并不是真想离婚，后来和解也是因为有一个可爱的他，不想伤害了他，想给他一个完整的家庭。他在爸爸妈妈心目中很重要。谈完以后他当场就哭了，表示不该放弃自己，以后要认真读书，就是怕成绩掉太多赶不上来会对得不起爸爸妈妈！我及时跟他分析，肯定他的学习能力，让他对自己恢复信心。这次过后，我们几位老师都抽时间给他补课，上课时也有意向地点他回答一些觉得他能答对的问题，他回答后及时给予表扬，也鼓励同学们都和他交流学习方法。曾同学展现出巨大的学习热情，再也没有出现上课睡觉说话和老师顶嘴的情况，学习成绩一步步稳定提高，一年后他以不错的成绩顺利考进重点高中。

在这个事例中，我觉得一个厌学的同学，他厌学一定有其内在的原因，老师应该先想办法弄清楚缘由，才能有针对性地实施教育。我上面讲的这个事例让我觉得我们教育很成功有以下几个要素:一、我们没有姑息他，在他嚣张的时候给予了适当的打击（发动学生孤立他），让他没有了胡搅蛮缠的土壤，也让他冷静下来

二、及时弄清了他厌学的原因，用爱去唤醒他沉睡的感情，让他知道有父母在爱他，老师也在重视他，同学们也没有抛弃他。

三、肯定他的学习能力，让他每一个进步都能得到肯定，恢复了他的学习信心。

当然，不同的学生厌学的原因可能都不一样，需要我们老师用心去了解，想办法去针对性地教育。老师被称为园丁一点都没错，每一个学生都需要我们去用心爱护，去浇灌施肥，去保护，让他们能健康成长，各位老师有什么好方法一起共勉吧！