以“造就一个同学们能够自主管理的班级”为题写一篇作文，800字

一、以“造就一个同学们能够自主管理的班级”为题写一篇作文，800字

上学期，我班开始实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，于是全班同学个个有了当班干部的机会。

看看我班的班干部职务一览表，上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外，还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”。有的“名头”，听来让人忍俊不禁。可同学们对这些小长官却相当“敬重”。“别小瞧了这些‘长’们，正是他们使班级的一切变得井井有条。”竞选每一个职务，都要郑重提出申请，经全体同学审议通过，才能走马上任，如果“政绩不好”，还会被大家开会罢免，所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业。

实行班级自主管理后，班主任老师感到轻松多了。过去，班主任要“看、管、盯、压”，自己累得够呛，学生还不买账。而在新的管理模式下，学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，班级形成了“人人有事做，事事有人管”的班风，班主任再也不用那么操心了。

每次竞选班干部职务，同学们都很踊跃，看得出，大家当干部的愿望还比较强烈。学校鼓励人人当干部，会不会“造就”一批小官迷？在学生的成长过程中，缺少的并不是关心和爱护。他们真正渴望的是一种机会，一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会。大家看重‘机会’，并非‘权力’。”

全民皆“官”，官便不再是“官”。在同学们心目中，为班级做点儿事，并得到大家的认可，是一种荣耀，是获得自信心的源泉。“班级自主管理，老师从台前主导，转为幕后参谋，把天地让给了学生。我们每人都有相应的职位，每人都觉得自己在班级里很重要，觉得自己能行。大家责任感强了，参与班级事务的积极性提高了，有什么不好呢？”

同学们点点滴滴的变化令人欣喜。有的同学，以前总和老师、班干部做对，不服管，自己当上“干部”后，体验到了管理者的辛苦，变得自觉了，配合其他同学的工作了；有的同学，以前自私又蛮横，在同学中没有威信，现在变得有集体感了，会关心人了。

家长们也反映，孩子懂事了。“这正是我们最重要的目的。从某种角度讲，有的孩子，曾是过去生活的失败者，所以，我们就是要让每个学生都勇敢地去尝试成功，触摸成功，由此确立自信，实现新的成功。”我们教育的目的并不是单纯让学生有个好成绩,考上重点中学。当然让所有学生都升入重点是不现实的，单纯以升学率作为其评判标准也不合适。我们更重视在日常生活中创造一个公平的环境，让“鲜花”与“小草”共同在阳光下茁壮成长，教会学生养成良好的心态，掌握正确的做人方法，做一个对社会有益的人。

二、求一篇800字的作文题目是【我为班级做好事】初一作文

级是什么?说得简单一点，就是团结。我们身处同一个班集体，每一个同学都是班里的一份子，每一个同学都应该为班级的成长出一份力。我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根根细丝就是班集体种的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫作团结。也就要求每一个同学都要有集体观念，要求同学之间互帮互助，维护集体利益和荣誉。

要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级添光彩。 说到为班级添光彩，其实很简单:把倒了的扫帚、铲子扶起来摆正;把讲台上的粉笔灰擦掉;自己好好学习，天天向上……不是些丰功伟绩，不是些巨大投资，只是些生活中的琐事罢了，但只要我们人人都做到这些，大到搞好自己的学习，小到把地上的垃圾捡起来，那我们这个班集体能坚不可摧，无人能敌。这些不都很简单吗?恍然大悟之后我们能不能做到呢? 还有，我们做这些不需要大张旗鼓，因为在我们心里，为班集体做一件事是不需要任何酬劳和夸奖的。我们只知道，只要能让班级得到应有的利益和荣誉，我们做什么都可以。 今年田径运动会，我报名参加了女子接力赛，报名时，同学们都热血沸腾、争先恐后地 跑到体育委员那里，我也不甘示弱，经过重重阻碍，我终于报到了名。虽然身上又压上了一个不轻的负担，但我现在只是更加抓紧时间，集合训练时总少不了我，除了集合训练，我还抽空余时间叫上同学或家人一起出去跑。其目的不是为了那张写着我的名字的奖状，而只是为了给班级添光彩。啦啦队也是很重要的一员，他们总是在后面默默地支持着我们，虽然他们没有任何荣誉，但没有他们，运动员们也是不能独自完成整个过程的。这也就说明团结是多么重要。

俗话说得好:“不积小流，无以成江海”，一个班集体就是要求我们劲往一处使，不各扫门前雪，人人都为班级添光彩。这样，一个优秀的班级才会诞生。

三、我为班级做点什么(七年级作文500字以上)

我为班级做点什么

班级是一个团结的集体，是一个温馨的家。我好象对所有的班级都产生了这种想法。但是幻想并不代表事实，我不敢肯定的说所有的班级都有我的班级所拥有的品质：自信，阳光，团结，温馨。我的班级是独一无二的，我爱我的班级，所以我想为我的班级做点什么……

我能我的班级做点什么？我可以拣起地上的一块废纸，为学校多一片光辉，让自己多一点欢乐，给班级少一些遗憾。尽管这是无声无息的，但是这样可以让学校多一片干净的地方，让自己为这张废纸而欢乐，让班级不为这张废纸而与我们期盼已久的“文明班级”擦肩而过。如果一张废纸可以忽视，那么多的人荣誉可要重视。既然如此，我又何乐而不为呢。

我能为我的班级做点什么？我可以用自己的特长来赢得班级的荣誉。让父母以我为荣，让同学对我的认可再深一层，让老师笑容满面。虽然我用去了许多时间，但我不曾认为这是浪费时间。因为这代表着老师对我的肯定，同学的认同，自己对自己的一次挑战。经过这次亲身经历，我再也不会畏惧舞台，因为现在的我得到了自信，得到了勇气。

我能为我的班级做点什么？我可以帮助同学补习功课，让同学重新得到自信，让老师少操一点心，让自己多一份成就感，或许是我异想天开，凭我能行吗？“不管结果如何，只要自己努力就够了。”这是刘老师鼓励我们的经典台词。对呀，我何不这样激励自己，鞭策他人。

我能为我的班级做点什么？我可以在同学伤心失望时，做他们的“开心果”。让他们不再伤心，会用微笑面对世界，这样可以让班级多一份欢乐，自己也会多一份乐趣，老师也不会担心，他或她也会变的开朗。

我能为我的班级做点什么？太多太多，只要是我力所能及的事，我都会毫不忧郁的去做，因为我爱这个班级这个家。